美国高中和大学的写作最大区别是什么？中国式和美国式写作的最大区别又是什么？留学生活网小编告诉大家：最大的区别是写议论文的“套路”(Writing for Argument)。美国大学的学术写作通常要求学生们在第一段就阐述自己的论点(Thesis Statement)，接下来的段落都要围着自己的论点去搜集信息，充实论据。假设现在你已经对这个写作话题有了一定的了解和资料，你要如何在茫茫的信息中找到最有用的那一条？要如何将它们添加到文章中去，增加文章的可信度呢？下文中Assignmentgod小编就为大家分享美国大学学术写作套路步骤。
1.留学论文写作如何整合信息并运用
一般来说，整合搜集到的信息有两种方式。第一，将所有信息整理成一个报告；第二，分析信息，从中提炼出新的论据和证据成为你文章的新论点。
写报告的益处是节省了读者自身的时间，他们可以从你的总结中概览到文章的整体脉络和信息来源，他们不必亲自再在文章中寻找；其次，不管是已经存在的，还是作者提炼的，报告中也会涵盖部分内容分析，这类前置性的分析对今后的研究者来说很有借鉴意义，因为这样他们就能明白未来的研究方向，导出结论。美国大学对学生搜集信息的能力要求并不仅限于整理和总结，而要从已知的信息中抽丝剥茧，再发展出新的论点在文章中进行阐述。
在这里，Assignmentgod小编要给大家强调另一个美国高校非常看重的学术能力，即精读(Close Reading)。不同于阅读是被动地接受书中作者的观点，精读要求读者在读完文章之后关注细节，形成对文章的自我思考，将作者的观点吸收，并内洽成自身的输入再导出。这个过程和学术写作如出一辙，这也是为什么留学生活网小编强调，学术写作和精读能力是判断一个学生能否在美国大学安身立命的重要指标。
2.留学论文如何写论点
虽然大家知道议论文里一定要在开头写出自己的中心论点，但并不是所有的学生都能理解这背后遣词造句的逻辑，以及什么样的阐述能被称作好的论点。留学生活网小编总结了两点金科玉律，一段让人记忆深刻的论点需要同时满足两个条件：
1）论点不能是一个既定的事实，它必须具有争论性，有可以讨论的空间。给大家举一个反例，“污染对环境有害。”这句话陈述了一个事实，无法辩驳。而好的论点应该是，“政府应该至少拨款联邦预算的25%用作污染治理。”大家可以清楚看到，第一个论点没有讨论的余地，而第二个则可以让读者发散出很多争论，例如“25%合理吗？”“这笔钱是否应该联邦政府出？”等等。
2）论点要尽量缩小范围且具体。比如，“政府应该至少拨款联邦预算的25%用作治理污染”这个论点的范围具体之后，就变成了“政府应该至少拨款联邦预算的25%用来鼓励企业使用新能源、寻找可替代资源、种植树木扩展森林来治理污染。”虽然这个新论点读起来很长，但实际上给读者指明了此篇论文将要论述的方向，即政府、预算、方式和治理污染。
一篇好的文章一定是环环相扣的。她要求学生在读文献的时候不停反问自己：“我同意还是不同意作者的观点？”其次，不管你是否同意，都需要一步步在脑海里形成自己完善的逻辑，用确实的论据去支持和拓展自己的主论点。
3.精确文字表达
学术写作对文字的要求非常高，要言简意赅，不仅要把原创论点与查找到的资料完美结合，还要注意引用的规范和逻辑的自洽。这对英语是第二语言的国际学生来说是很高的要求，这也难怪为什么中国学生在美国大学的写作课程普遍都感到吃力。
美国教授最看重原创思维，太过花哨的用词和长段引用会让文章大打折扣。只要看到学生使用大量的华丽辞藻，她都会扣分，因为这只能显示学生的肤浅和偷懒，并没有花心思在文章中加入自己的想法和声音。同时，精准高级的用词也同样重要，能用一个词准确解释的，就千万不要用不够准确的短句去堆叠了。
再比如，引用是论文写作中常用到的方法。当我们引用第一手资料(primary source)，即关于某一主题最原始、最基本也是最权威的文件时，教授们想看到学生对资料的自我解读和运用，而不是用引号将一个句子或整段话摘抄出来。这也是“精读”能力的一种体现。
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